一事無成的三十歲，壓根不想大聲嚷嚷，除了一早高中好友在噗上祝賀、晚上跟女友去燒肉店吃喝了一回，也沒別的了，默默的過吧。
但是，兩個月前的今天，MSN 傳來一個 youtube 的 link，頓時百感交集......
一如同我那處處 delay 的人生，拖了兩個月也想了兩個月，今天終於下筆。
我從高二（1995秋）開始吹口琴，到了第一屆亞太盃音樂大賽（2004春）後正式放棄，前後約略十年。不敢說學有所成，但也不至於搬不上檯面。因緣際會下，我到文華高中「客串」了一陣子口琴社指導老師。製作影片的人們，是我帶的最後一屆學生。
當年抱著雄心壯志，但是事隔多年後—之間當過幾個系排的教練、踏進社團重新混了一次—現在回顧，會自嘲是去客串的。
是的，我不是一個好老師。
也許這個自我評論有可議之處 [慘笑]，可以肯定的是，以現今對「老師」及「教學」的期望來說，我不擅長、更不太願意去滿足那些期望（例如「為了提高學習意願而降低標準」）。當年我能肯定地說「專業就該是這樣堅持」，現在則是思考「這樣堅持是否有失專業？」
又回到錢鍾書的那句話了「二十不狂沒志氣，三十猶狂是無識妄人」。面對這群學生時，已經夾在不上不下的二十五歲，對於一些信念已經開始動搖、知識的領域中也漸漸不只是二元的是非對錯，人生歷練尚未豐富卻又得為人師表，也就只能坦白地說：「教你們的東西，我不敢保證正確，只能說，我現在認為是正確的。」
或許，我唯一沒教錯的，就只有這件事情吧？（還有推廣《料理仙姬》？ [大笑]）而我在客串當指導老師時犯下的錯誤（例如讓一群高中生承受大學生也未必能承受的壓力，如此之類罄竹難書族繁不及備載），無論是現在回頭反省或是當時就發現，遠多於正確的事情。
教學是種罪孽......
前幾天看到《The Browning Version》，裡頭的老師說：「你教了一千個學生，可能有九百九十九個是失敗的，但是只要有那麼一個是成功的，那就可以彌補所有的缺憾」
我三十歲了，還沒當兵、研究所還沒畢業也不想畢業、在一家小工作室呆了半年多混得不錯但是選擇烙跑走人、存款從來沒到過六位數還面臨失守五位數的窘境。要說有什麼驕傲的事情，大概是有一個很棒的女朋友、過去的同事或（Pt2 Club）夥伴都還願意跟我聊些技術議題。再來，就是這個短片了。
謝謝你們，或著，更正確說，對不起你們。希望你們的人生能一路順遂平安。
謝謝。
唯二的生日禮物：《春膳》初版。
於中和角亭
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